Katılımcı Fotoğrafçılık Yoluyla Göçmen Kadınların Öğrenme Ve Öğretimi
Bu makalede, Kanada’ya yeni göçen Nova Scotia bölgesindeki kadınların dahil olduğu katılımcı fotoğrafçılık (Göçmenler Katılımcı Fotoğrafçılık İle Öğreniyor ve Hikaye Anlatıyor – 2013 – 2015) ve “Mülteci / Göçmenler ve Mülteci Davacılar: Yer ve Algı Görüşmeleri” (2015-2017) adlı iki konu tartışılır. Feminist teoride bir bakış açısı ile, katılımcıların fotoğrafları ve görüşme transkripteri kullanılarak, kadınların öğrenme süreci incelenir. Bu sanat temelli projelerin katılımcılar üzerindeki etkileriyle, göçün cinsiyetçi gerçekleri de dahil edilerek katılımcı fotoğrafçılığın göç üzerine kollektif algıyı geliştirebileceği sonucuna varılır.
Katılımcı fotoğrafçılık, sanatçılığı, özellikle de görsel sanatları, katılımcıların bir grupla ve muhtemelen daha geniş bir kitleyle gerçekliklerini adlandırabileceği, hikayelerini anlatabileceği, deneyimlerinde ve şartlarında farkındalık geliştirebileceği bir yöntemdir. Kollektif bilgiyi ve öz farkındalığı geliştirme amacıyla, katılımcı fotoğrafçılık, sosyal ve etnik olarak(Gotschi, Delve, & Freyer, 2009) dışlanmış gruplarla çalışan ve “aynı dili konuşmayan katılımcı ve ve araştırmacılar” (Brigham, 2015) gibi gruplarla çalışan araştırmacı ve eğitimcilerin kullanabileceği değerli bir yöntemdir (Prins,2010)
VERİ
- KategoriMetodolojiler ve pedagojik yaklaşımlar
- Kaynak ÜlkeKanada
- Dilİngilizce
- Kaynak TürüBelge
